El arte a la vista
Te invito a que te encuentres con el arte y el como llevarlo al aula.
Datos personales
PLANIFICACION PRIMER 1ER SEMESTRE 2007
NOMBRE ESTABLECINMIENTO: Liceo Rene Descartes
LOCALIZACION: Viña del Mar
PROFESOR PRACTICANTE: Carolina Apablaza
SECTOR APRENDIZAJE: Artes Plásticas
NIVEL: 7 básico
UNIDAD: El diseño en la naturaleza
TIEMPO: Cuatro semanas
OBJETIVO FUNDAMENTALES: Apreciar el diseño anatómico que tiene cada animal y poder este diseño a la vida del hombre
CONTENIDOS MINIMOS: Elementos fundamentales del diseño y reconocimiento de sus diversas áreas en la vida cotidiana (gráfico, textil, publicitario, industrial, muebles, interiores, otros). • Experimentación con diversas técnicas y materiales en alguna(s) de esta(s) área(s).
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseño en el plano y el volumen.
OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS
Establecer cooperación entre pares al realizar sus trabajos.
Estimular la responsabilidad.
Desarrollar la creatividad y destreza manual.
Reconocer los diferentes tipos de diseños que tienen los animales y para que los utilizan.
Observar e investigar sobre el diseño en la naturaleza.
Desarrollar y elaborar el proyecto plástico y su presentación.
CONTENIDO
El diseño en la naturaleza.
Diseño anatómico de los animales.
Como se lleva ese diseño a objetos que utiliza el hombre
ACTIVIDAD
- Introducción al diseño y como este de da en la naturaleza, dando algunos ejemplos respecto a los animales.
- Explicación de la actividad, la cual sera realizada de a dos o tres alumnos.
Elección y realización del trabajo ( ropa o juguete)
MATERIALES
ALUMNO: Croquera o cuaderno de apuntes, lápiz grafito o de tinta.
PROFESOR: diapositivas, transparencias, o cualquier medio visual que estime conveniente el profesor.
Materiales de desecho, tales como: bolsas de basura, diarios, cartones, cajas, lanas, trozos de maderas etc., además pegamento, tijeras.
EVALUACIÓN
Diagnostica
Evaluación formativa, atreves de tabla de cotejo
LOCALIZACION: Viña del Mar
PROFESOR PRACTICANTE: Carolina Apablaza
SECTOR APRENDIZAJE: Artes Plásticas
NIVEL: 7 básico
UNIDAD: El diseño en la naturaleza
TIEMPO: Cuatro semanas
OBJETIVO FUNDAMENTALES: Apreciar el diseño anatómico que tiene cada animal y poder este diseño a la vida del hombre
CONTENIDOS MINIMOS: Elementos fundamentales del diseño y reconocimiento de sus diversas áreas en la vida cotidiana (gráfico, textil, publicitario, industrial, muebles, interiores, otros). • Experimentación con diversas técnicas y materiales en alguna(s) de esta(s) área(s).
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseño en el plano y el volumen.
OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS
Establecer cooperación entre pares al realizar sus trabajos.
Estimular la responsabilidad.
Desarrollar la creatividad y destreza manual.
Reconocer los diferentes tipos de diseños que tienen los animales y para que los utilizan.
Observar e investigar sobre el diseño en la naturaleza.
Desarrollar y elaborar el proyecto plástico y su presentación.
CONTENIDO
El diseño en la naturaleza.
Diseño anatómico de los animales.
Como se lleva ese diseño a objetos que utiliza el hombre
ACTIVIDAD
- Introducción al diseño y como este de da en la naturaleza, dando algunos ejemplos respecto a los animales.
- Explicación de la actividad, la cual sera realizada de a dos o tres alumnos.
Elección y realización del trabajo ( ropa o juguete)
MATERIALES
ALUMNO: Croquera o cuaderno de apuntes, lápiz grafito o de tinta.
PROFESOR: diapositivas, transparencias, o cualquier medio visual que estime conveniente el profesor.
Materiales de desecho, tales como: bolsas de basura, diarios, cartones, cajas, lanas, trozos de maderas etc., además pegamento, tijeras.
EVALUACIÓN
Diagnostica
Evaluación formativa, atreves de tabla de cotejo
El Fanatasma del cerro Castillo 2
Muestra Actividad
Muestra
El Fantasma del Cerro Castillo
Realización Activiadad
Comics
Foto Alumnos
Historietas Comics
noche de luna
pensativa
agua fuerte
Ariel
Punta Seca
Cabellos
Oleo sobre Tela
Celestial
Mujer de Espalda
Bosque
Acrilico sobre Madera
Ada
Grabado en Madera
PLANIFICACION PRIMER 1ER SEMESTRE 2007
NOMBRE ESTABLECINMIENTO: Liceo Rene Descartes
LOCALIZACION: Viña del Mar
PROFESOR PRACTICANTE: Carolina Apablaza
SECTOR APRENDIZAJE: Artes Plásticas
NIVEL: 40 medio
UNIDAD: El cómic y su representación audiovisual
TIEMPO: Cuatro semanas
OBJETIVO: Identificar las distintas características y los elementos que componen la historieta o cómic.
CONTENIDOS MINIMOS: Investigación y creación artística, a través del diseño y la elaboración de proyectos personales o grupales, conociendo aspectos técnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la producción de imágenes: cómics, videos
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Percibir, experimentar y expresarse con imágenes visuales, por medio de, por ejemplo,
la gráfica, la fotografía, el vídeo, sistemas computacionales, etc.
CONTENIDO
El cómics a través del tiempo
APREJNDIZAJE ESPERADO
Enseñar y analizar el proceso de realización del cómic.
ACTIVIDAD
1 Introducción al cómic. El análisis del cómic, a través de la
muestra de distintos tipos de cómic
2 Realización de cómics, debe contener los elementos principales del cómics (viñetas, globos de texto, ambiente en donde se realiza la historia), la historia debe tener un principio y un fin.
3 Presentación del cómics a través de una representación teatral, títeres
MATERIALES
- Croquera o cuaderno para apunte.
- Lápiz grafito o de tinta goma
- Material de apoyo (fotocopias)
Lápiz grafito, goma lápices de colores o crayones de cera, temperas, lápiz tinta croquera, block liceo Nº 60 o hojas blancas tipo carta, regla, recortes de paisajes o ambientes.
Materiales de desecho como cartones, telas, botones, plumas, lanas, etc. además de pegamento, tijeras.
EVALUACION
Evaluación formativa.
La actividad se evaluara mediante una lista de cotejo y una coevaluación
Evaluación formativa.
La actividad se evaluara mediante una lista de cotejo
LOCALIZACION: Viña del Mar
PROFESOR PRACTICANTE: Carolina Apablaza
SECTOR APRENDIZAJE: Artes Plásticas
NIVEL: 40 medio
UNIDAD: El cómic y su representación audiovisual
TIEMPO: Cuatro semanas
OBJETIVO: Identificar las distintas características y los elementos que componen la historieta o cómic.
CONTENIDOS MINIMOS: Investigación y creación artística, a través del diseño y la elaboración de proyectos personales o grupales, conociendo aspectos técnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la producción de imágenes: cómics, videos
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Percibir, experimentar y expresarse con imágenes visuales, por medio de, por ejemplo,
la gráfica, la fotografía, el vídeo, sistemas computacionales, etc.
CONTENIDO
El cómics a través del tiempo
APREJNDIZAJE ESPERADO
Enseñar y analizar el proceso de realización del cómic.
ACTIVIDAD
1 Introducción al cómic. El análisis del cómic, a través de la
muestra de distintos tipos de cómic
2 Realización de cómics, debe contener los elementos principales del cómics (viñetas, globos de texto, ambiente en donde se realiza la historia), la historia debe tener un principio y un fin.
3 Presentación del cómics a través de una representación teatral, títeres
MATERIALES
- Croquera o cuaderno para apunte.
- Lápiz grafito o de tinta goma
- Material de apoyo (fotocopias)
Lápiz grafito, goma lápices de colores o crayones de cera, temperas, lápiz tinta croquera, block liceo Nº 60 o hojas blancas tipo carta, regla, recortes de paisajes o ambientes.
Materiales de desecho como cartones, telas, botones, plumas, lanas, etc. además de pegamento, tijeras.
EVALUACION
Evaluación formativa.
La actividad se evaluara mediante una lista de cotejo y una coevaluación
Evaluación formativa.
La actividad se evaluara mediante una lista de cotejo
Van-Gogh
The Seine With The Pont De La Grande Fatte
da vinci
el hombre de vitruvio